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鄭州初中上的職高中專學校有哪些專業？

編輯：時間：2020-07-13 09:24:17

　　機電一體化技術專業

　　機電一體化專業培養機電一體化技術專業理論、專業知識、專業技能和專業技術應用性人才。主要課程：機械制圖、工程力學、機械制造、機械設計基礎、電工、電子技術基礎、微型計算機原理與接口技術、自動控制系統及應用、數控技術及應用、機電一體化系統設計、機械CAD/CAM，機床電氣控制與PLC技術、電力電子變流技術、C語言、Protel電路板設計、電機控制、檢測與轉換技術等。

　　機電一體化就業前景：總體來說，機電一體化的就業前景是非常不錯的，制造行業的發展非常依賴它，而且國際形勢也是有利于這個行業發展的。機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱。實操性人才缺乏，各企業甚至會高薪聘請機電一體化專業人才。機電一體化人才對于大型生產企業來說，是不可缺失的人才，企業對于這類人才的渴求大大提高了機電一體化專業的就業前景。

　　工業機器人應用

　　工業機器人作為先進制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業水平和科技水平的重要標志。目前我國正處于加快轉型升級的重要時期，工業機器人市場近年來持續表現強勁，市場容量不斷擴大。產業的發展急需大量高素質高級技能型專門人才，人才短缺已經成為產業發展的瓶頸。

　　工業機器人專業主要培養面向自動化與智能制造、機械加工、汽車、新能源等行業，具備機電設備及工業機器人自動生產線的安裝、編程、調試、運行維護能力，培養具有相關職業崗位所需的基礎知識及專業技能的高素質高技能人才。

　　主修課程：工業機器人技術基礎、C語言程序設計、PLC技術基礎、液壓與氣動技術、工業機器人現場及離線編程、工業組態與PLC控制技術、數控機床與加工技術、工業機器人系統集成技術、智能制造生產線安裝與調試技術等。

　　學前教育(幼師)專業

　　學前教育專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

　　就業方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等。

　　學前教育專業就業前景

　　學前教育是終身教育的奠基階段，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的影響，處于十分重要的地位?，F在學前教育越來越受到家長重視，學前教育專業畢業生的就業前景自然不會差。

　　總的來說，學前教育專業的就業方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。

　　幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關注學生的身體健康和心理變化，比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生，或許有些吃力，卻十分必要。

　　智能制造技術專業

　　智能控制技術就是把工業機器人、傳統自動化設備、先進制造裝備進行工業網絡(DCS、FCS)化、信息化集成。主要就業行業為機電設備制造、電氣設備制造、化工醫藥生產、汽車制造、新能源制造、半導體照明制造等多個領域，且薪酬較高。畢業學可從事生自動化設備安裝調試、工業機器人與工業網絡(DCS、FCS)維修維護，更可以從事自動化設備與系統的設計、工業機器人的集成與應用、機械產品智能設計與開發工作、3D制造技術、先進加工技術的實際操作等。隨著產業的轉型和升級，各企業對智能控制技術人才需求越來越多，就業前景看好。